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录播手艺应用趋向常态化

宣布时间:2021-04-17 作者:本报记者 刘亦凡 泉源:中国教育报

我国上线慕课数目增至3.2万门,学习人数达4.9亿人次,慕课数目和应用规模位居天下第一……2020年底,在教育部举行的“收官”系列第二场新闻宣布会上,高等教育司司长吴岩先容了“十三五”时期我国高等教育的生长情形,其中有关高校慕课建设的数据十分亮眼。

自2013年,北京大学、清华大学、香港大学等高校加入在线课程平台,稀奇是2013年10月中国慕课平台上线以来,短短7年多时间,中国的慕课建设飞速生长,在天下高等教育赛道上实现了弯道超车。这一成就,离不开高校西席对课程内容的潜心开发,也离不开信息手艺稀奇是录播手艺在教育领域的普遍应用。

将授课内容录制下来,经由剪辑、配音、加字幕等后期处置,作为教学资料留存,并在课堂解说中作为素材向学生穿插播放,这样的手艺应用方式早已有之。例如,在上世纪八九十年月,为了辅助医学心明白抽象的理论看法,医学院校会在授课时播放提前录制、剪辑好的影像资料。但由于装备、手艺等门槛较高,这样的手艺应用局限并不广。

慕课建设的大幕开启后,许多高校都建成了专门的录播课堂,配备了专业的录播装备。同时,得益于“三通两平台”建设的推进,录播手艺也在基础教育领域推广开来。此时的手艺手段已经能够实现课堂现场视频、音频、幻灯片等多渠道信号的同步纪录和切换,可以大大削减后期剪辑的事情量。但同样由于装备和手艺门槛,通常仅应用于精品课、树模课的录制。

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2020年头,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了社会生涯的节奏。当西席和学生面临面的传统课堂无法实现时,若何保障“停课一直学”?教育界再次将眼光聚焦信息手艺,简朴易学、便于操作的录播装备及应用系统此时提供了异常大的便利。在通俗课堂安装、调试好装备,每一位任课西席都能解说录播课,录制的内容上传至 *** ,学生可以在电脑、手机等多个终端实时旁观,也可以在课后举行点播自学。据统计,仅高等教育领域,疫情时代就有108万名西席开出合计1719万门次课程,知足了35亿人次学生的在线学习需求,而其中有相当大比例是依赖录播方式实现的。

危中存机。当疫霾逐渐散去,履历“停课一直学”磨练的教育界更先重新审阅信息手艺对于教育的价值,并由被动接受到自动作为,实验将录播手艺更普遍地应用于课堂,服务教育教学全历程。

在湖南长沙,芙蓉区名校育英学校的3个名师事情室,行使直播录播课堂开展直播、共享校本课程,实现优质教育资源在差异学校之间的共建共享;在浙江衢州,开化县城东小学借教育手艺之力,建设录播课堂,让西席通过录像回看,实时改善教学;在新疆,当地行使在线资源对中小学幼儿园西席举行培训,并出台实行细则,要求同步在线培训平台应具备直播授课、录播回放、即时互动、学习打卡等功效……录播手艺在教育领域的常态化应用正在路上。

《中国教育报》2021年04月17日第7版 

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