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解开高校体例不足的死结 内蒙古实行高校职员总量治理

公布时间：2021-01-08 作者：郝文婷 泉源：中国教育新闻网

中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 郝文婷）为进一步深化高等教育领域改造，切实解决高校改造中面临的教职工体例紧缺、人才引进难和高级岗位总量不足的难题，内蒙古创新普通高校机构体例治理，出台《内蒙古自治区普通高校职员总量审定尺度(试行)》，变体例治理为职员总量治理，解开高校体例不足的死结。

据悉，本次改造主要针对自治区高校存在的“无编可用”和急需人才引进的矛盾，在对高校职员治理中引入“高校职员总量治理“的观点，破解长期以来全区高校体例不足的难题，引发高校人才队伍建设的活力。

凭据新的审定尺度，高校职员总量是指高校完成一样平常教学及相关工作任务所需的教职工数目，包罗专任教师、教学辅助科研职员和党政治理职员。高校职员总量以高校尺度学生数为基数举行审定盘算，由事业体例数与控制数配合组成，也可由事业体例数单独组成，其中控制数是指按新尺度审定的高校职员总量与高校现有体例数的差额数。同时，高校职员总量是高校向导职数审定、内设机构设置、岗位设置治理、职称评定的重要依据，有利于提升控制数职员的归属感和责任感。

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据悉，改造后高校职员总量审定中，专任教师按生师比审定盘算，但凭据学科特点和各学科门类的差别，比例也差别，如综合类、理工类、师生类等院校按生师比14:1-18:1审定，体育类、艺术类院校按生师比6:1-11:1审定。同时，为推动师范类院校回归师范教育主业，自治区明确提出，在确定师范类院校生师比时，可凭据现实工作需要，在对应师生比取值范围内给予适当倾斜。教学辅助科研职员，按专任教师总量的20%-25%审定；党政治理职员，凭据专任教师总量的15%-20%审定。

为充分体现高校“放管服”改造精神，自治区明确，各高校可凭据生长需要，自主调配总量内职员，促进高校释放办学活力，提高办学质量。并确立高校职员总量动态治理机制，凭据高校办学定位、学生人数等因素转变，每3-5年可重新审定一次。

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